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Projeto CUBO termina com celebração do seu impacto na comunidade

Tudo começou há um ano, na sequência da segunda edição do concurso Gerações Solidárias, da Misericórdia de Lisboa, quando foi apresentado o projeto “CUBO – Uma Biblioteca Original”, o qual consistia na construção de cubos de madeira que seriam “transformados” em pequenas bibliotecas. Colocados em três escolas das Avenidas Novas – na Escola Básica de São Sebastião, na Escola Mestre Arnaldo Louro de Almeida e na sede de agrupamento, na Escola Marquesa de Alorna –, o projeto foi implementado desde o segundo semestre de 2024 até ao primeiro semestre de 2025.

“Paralelamente foram realizadas várias atividades de aproximação de gerações, em particular entre os utentes do Centro de Dia Rainha D. Maria I com os alunos das escolas da freguesia. Foram realizadas atividades de jogos tradicionais, workshops temáticos e oficinas de ópera”, explicou Hugo Caixaria, diretor do equipamento, adiantando que as pequenas bibliotecas (ou armários) “permitiram ser o mote para a criação de mais atividades em conjunto com as escolas”.

Hugo Caixaria na apresentação do projeto CUBO

Depois do fim, um novo “capítulo”

O Centro de Dia Rainha D. Maria I, o local onde “nasceu” o CUBO, será o mesmo onde foi decretado oficialmente o seu fim. Numa cerimónia que contou com a presença de responsáveis da Ação Social da Santa Casa e de vários utentes, o projeto que agora terminou foi alvo de um balanço repleto de elogios, tornando-se numa rampa de lançamento para uma nova fase que, tal como a anterior, promove a intergeracionalidade. 

“Pensamos em envolver o Museu Bordalo Pinheiro e, com o seu serviço educativo, dinamizar um conjunto de atividades para capacitar os utentes do Centro de Dia a serem, eles próprios, guias para apresentação do museu a futuros visitantes. Aqui o CUBO [o quarto, já que os três anteriores que estiveram nas escolas deixarão de existir] irá funcionar como um «armário portfólio» onde serão guardados todos os instrumentos ou trabalhos alusivos ao artista Bordalo Pinheiro e através dos quais serão «guiadas» as visitas”, revelou Hugo Caixaria.

De acordo com o responsável, esta atividade não estava prevista na fase inicial do CUBO, apesar de “fazer sentido” para a sustentabilidade e continuidade do projeto, na relação com as escolas e na dinamização de atividades conjuntas, que permitam valorizar a relação entre gerações. 

plateia na apresentação do projeto CUBO

O artista

Acácio Lopes tem 82 anos e uma longa experiência como marceneiro. Desde que se tornou utente do Centro de Dia Rainha D. Maria I que havia a preocupação, no seio do equipamento, de se encontrar uma atividade que pudesse ser apelativa e interessante para o idoso, dado o seu perfil não se enquadrar nas atividades tradicionais dos centros de dia, como a prática de ginástica, ioga ou caminhadas. A esta situação, acrescia outra: o pedido do Sr. Acácio para desenvolver uma atividade relacionada com a sua arte, a marcenaria.

“Se já tínhamos o talento do marceneiro, ainda nos faltava a madeira e a utilidade do que poderíamos construir. O Sr. Acácio começou por fazer pequenas reparações de cadeiras e móveis de outros estabelecimentos da Santa Casa, mas queríamos algo maior, que tivesse um maior impacto e que, simultaneamente, pudesse criar uma dinâmica de parceria no território”, explicou o diretor do Centro de Dia Rainha D. Maria I. Assim, quando “nasceu” o projeto CUBO, que outro artista haveria para executar as pequenas bibliotecas senão o Sr. Acácio? 

O balanço

“De uma forma geral consideramos que o projeto respondeu aos propósitos inicialmente estabelecidos. Começou por dar um «sentido» para a participação do Sr. Acácio e evoluiu para uma estratégia de aproximação de vários parceiros na comunidade, permitindo a realização de atividades numa dinâmica de intergeracionalidade”, avaliou Hugo Caixaria.

Segundo o responsável, a relação com o Museu Bordalo Pinheiro representará “uma nova dimensão de continuidade do projeto”, prevendo-se a sua concretização durante o segundo semestre de 2025. Sempre, com um único objetivo em mente: Valorizar o conhecimento de cada utente e colocá-lo ao serviço do outro. Neste caso, os visitantes do Museu Bordalo Pinheiro. 

ComUnidades Aprendentes, o projeto que estreita laços comunitários

Tudo começou a partir de conversas com moradores da Ameixoeira, uma área da cidade de Lisboa com população vulnerável que vive, maioritariamente, em zonas urbanas de realojamento social e/ou de origem ilegal. Neste sentido, o Centro de Desenvolvimento Comunitário da Ameixoeira (CDCA) desenvolveu um projeto que tinha em vista “fortalecer o sentido de pertença e identidade coletiva destas comunidades”, segundo a sua diretora Ana Isabel Fernandes.

A ideia do projeto ComUnidades Aprendentes nasceu em 2019 e ganhou forma no Concurso Gerações Solidárias, da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, que então foi lançado em parceria com a Gebalis e o Serviço de Públicos e Desenvolvimento Cultural. Mais tarde surgiram, então, as primeiras atividades.

“Estas atividades visaram a criação de laços mais estreitos entre moradores e parceiros locais e externos aos territórios, celebrando as diferenças culturais, estimulando o diálogo intercultural e promovendo o conhecimento de diferentes culturas e gerações”, refere a diretora do CDCA.

Pandemia atrasou, mas solidificou projeto

A pandemia de covid-19 adiou a implementação do projeto ComUnidades Aprendentes para 2022, data em que este arrancou a todo o gás através de “atividades que promovem o diálogo, a partilha e a troca de conhecimentos entre pessoas de diferentes culturas e gerações, valorizando a história e a identidade da comunidade e incentivando a inclusão e a coesão social”, explica Ana Isabel Fernandes.

A diretora do Centro de Desenvolvimento Comunitário da Ameixoeira dá mesmo o exemplo do evento comunitário na Vila Borges, uma das áreas do Bairro das Galinheiras mais afetada pela pandemia.

“Residem na vila, principalmente, imigrantes de países africanos, como Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe, em casas minúsculas, pelo que a vida é feita nas ruas, pátios e espaços públicos partilhados pelos moradores. Durante este evento, promovido pelo projeto, a comunidade reuniu-se para homenagear uma moradora especial, que foi atleta olímpica de marcha em Atenas 2004, representando São Tomé e Príncipe. Ela foi a porta-bandeira do país durante a cerimónia de abertura dos Jogos Olímpicos. Ouvir a sua história de vida inspiradora emocionou muitas pessoas na comunidade, incluindo a própria homenageada, que ficou muito grata por ver a sua história reconhecida anos depois, em Portugal, na comunidade que a acolheu”, explica ainda a responsável.

Comemorações do Dia Internacional das Pessoas Ciganas

Entre as várias atividades do projeto ComUnidades Aprendentes – como tertúlias e visitas guiadas, que visam aproximar os locais, promover a troca de histórias, conhecimentos e experiências – , Ana Isabel Fernandes destaca um produto inspirado no património local: o kit do Dia Internacional das Pessoas Ciganas. A responsável defende que esta ferramenta é “uma forma de valorizar a história e a identidade da comunidade, permitindo que as pessoas se identifiquem mais com o território e sintam parte integrante da comunidade”.

O kit será apresentado no dia 10 de abril e inclui um stencil (um género de um molde) para a construção de bandeiras e uma seleção de materiais pedagógicos produzidos por associações e pessoas ciganas, designadamente pela Associação para o Desenvolvimento das Mulheres Ciganas Portuguesas e por Bruno Gonçalves, autor do livro “A História do Ciganinho Chico”.

dia internacional das pessoas ciganas

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