A provedora da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Ana Jorge, e o Reitor da Universidade Nova de Lisboa, João Sáàgua, assinaram, no dia 15 de dezembro, um protocolo que contempla várias áreas de intervenção, nomeadamente formação, investigação, prática clínica e avaliação de cuidados de saúde e sociais.
O acordo estabelece:
A constituição de um Centro Académico Clínico em Reabilitação, integrando a Escola Superior de Saúde de Alcoitão, o Hospital Ortopédico de Sant’Ana, o Centro de Medicina e Reabilitação do Alcoitão, da SCML, e a Faculdade de Ciências e Tecnologia, da UNL, designadamente, as suas Unidades de Investigação Laboratório e Instrumentação, Engenharia Biomédica e Física das Radiações, a NOVA LINCS (NOVA Laboratory for Computer Science and Informatics) e o Centro de Investigação Centro de Tecnologia e Sistemas;
A proposição pela ESSALCOITÃO, da SCML, e pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas (“FCSH”), da UNL, à Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (“A3ES”), de uma licenciatura conjunta no âmbito da Administração de Equipamentos Sociais;
O desenvolvimento de projetos comuns de investigação e avaliação de atividades e de programas no domínio da política e ação social pela FCSH, da UNL, e pela ESSALCOITÃO, da SCML;
A cooperação genérica em ações de formação e/ou em projetos de investigação no âmbito das suas áreas de intervenção, sujeitos à prévia apreciação e aprovação por cada uma das instituições.
O acordo tem a duração de um ano, a partir da data da sua assinatura, podendo ser renovado se ambas as instituições assim o entenderem.
A Escola Superior de Saúde do Alcoitão (ESSAlcoitão) é um estabelecimento de Ensino Superior Particular, pioneiro em Portugal na formação de fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais e terapeutas da fala, sendo, desde a sua constituição, a escola de referência neste domínio. Leciona os cursos de licenciatura em Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Terapia da Fala, e pós-graduações com planos de estudo adaptados ao processo de Bolonha.
Por seu lado, a Valor T, enquanto agência de empregabilidade ao serviço das pessoas com deficiência, apoia talentos e competências e trabalha oportunidades para pessoas e empresas que querem fazer a diferença.
A Futurália dispõe de uma mostra abrangente e diversificada, cobrindo todas as áreas e níveis de qualificação (ensino superior, profissional ou pós-graduação em instituições nacionais e internacionais). De um modo simples e personalizado, os estudantes podem conhecer e tirar dúvidas sobre os diferentes cursos, programas académicos e outras questões relevantes para as suas escolhas de futuro.
Para João Paulo Rodrigues, coordenador do Gabinete de Relações Externas da Escola Superior de Saúde do Alcoitão, “a Futurália é o maior evento a nível nacional de mostra abrangente de oferta de ensino superior, seja politécnico ou universitário, contando com representações de todas as áreas e níveis de qualificação, de entidades nacionais e internacionais, atraindo todos os anos milhares de alunos, professores e famílias”. É, portanto, com naturalidade que que a ESSAlcoitão, instituição “reconhecida por todos como uma referência de qualidade, rigor e exigência no processo educativo, com prestígio nacional e internacional”, marca presença uma vez mais na Futurália.
Entre os dias 22 e 25 de março, venha visitar-nos e fique a conhecer-nos melhor na FIL, em Lisboa.
A Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou, a 3 de dezembro de 2018, o dia 24 de janeiro como o Dia Internacional da Educação. As Nações Unidas declaram a educação como um direito humano, um bem público e uma responsabilidade pública. Valores partilhados pela Santa Casa e cimentados na intervenção diária, em quase 525 anos de existência, desde logo a garantir condições para que os mais desprotegidos tenham o melhor acesso possível à educação.
O trabalho desenvolvido pela Santa Casa nesta área expandiu-se nos últimos anos para novos públicos e novos contextos, com o objetivo de contribuir para a promoção da qualidade de vida da população. Desde a primeira infância, passando pela formação profissional e ensino superior, são várias as respostas da instituição nesta área.
Infância
A Santa Casa dispõe de vários estabelecimentos de educação pré-escolar na cidade de Lisboa. Nestes espaços, são proporcionadas atividades educativas e de apoio à família a crianças até à idade de ingresso no Ensino Básico.
Através da sua rede de estabelecimentos de infância, a Santa Casa procura dar resposta às necessidades das famílias que residem nas freguesias da sua área de intervenção – com prioridade na admissão de crianças em situação de perigo e/ou mais desfavorecidas, que necessitam de um apoio acrescido face à situação de vulnerabilidade das suas famílias.
Para além destes equipamentos e respostas para a primeira infância, o Centro de Medicina de Reabilitação de Alcoitão conta com uma escola muito especial, a Escola Básica Gracinda Antunes Valido, que recebe os alunos do internamento do Centro. Inserida no Agrupamento de Escolas de Alcabideche, esta escola funciona fisicamente nas instalações do Centro de Alcoitão e foi batizada com o nome da terapeuta da fala, em reconhecimento da comunidade pelo trabalho desta profissional com as crianças em Alcoitão.
Formação profissional
Em Albarraque, encontra-se uma das respostas da Santa Casa direcionadas para a formação profissional de jovens. O Centro de Formação Profissional da Aldeia de Santa Isabel promove e desenvolve ofertas formativas de dupla certificação, na modalidade de educação e formação de jovens e cursos profissionais.
No Centro de Formação e Certificação da Santa Casa, a oferta formativa está disponível para jovens (a partir dos 15 anos) e adultos que pretendem desenvolver competências e aumentar as suas qualificações escolares e profissionais, através de uma resposta de formação e qualificação.
Ensino superior
Com licenciaturas em Terapia da Fala, Fisioterapia e Terapia Ocupacional e uma vasta oferta de pós-graduações e mestrados na área da saúde, a Escola Superior de Saúde do Alcoitão distingue-se por melhores taxas de empregabilidade nas suas áreas de formação. A escola disponibiliza anualmente candidaturas para bolsas de estudo a comportar 100% do financiamento das propinas de frequência, estágios acompanhados desde o 1º ano, protocolos com cerca de 100 instituições académicas e entidades na área da saúde, educação e ação social, Programas de Mobilidade Europeus (Erasmus+), reconhecimento internacional dos cursos (compatibilidade dos graus académicos) e integração em redes europeias de escolas congéneres.
Foi lançada, nesta quarta-feira, 12 de outubro, a primeira pedra do edifício sede da Advanced Health Education (AHED), a primeira escola de estudos pós-graduados em saúde de Portugal, que vai nascer no Campus de Saúde da NOVA, no terreno do antigo Hospital Ortopédico Dr. José de Almeida, em Carcavelos, concelho de Cascais.
Na cerimónia que ficou marcada pelo ato simbólico de plantação de uma árvore, estiveram presentes Edmundo Martinho, provedor da Misericórdia de Lisboa, Manuel Pizarro, ministro da Saúde, Elvira Fortunato, ministra da Ciência e do Ensino Superior e Carlos Carreiras, presidente da autarquia de Cascais, bem como demais representantes das empresas fundadoras da AHED.
A obra enquadra-se no projeto de criação da Baía do Conhecimento que concentrará no mesmo espaço a Nova School of Business and Economics (NOVA SBE), a Nova Medical School, a AHED, a Escola Superior de Alcoitão (ESSA), a Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril e a NOVA School of Law.
A AHED nasce de uma parceria celebrada, em 2019, entre a Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, a Nova Medical School | Faculdade de Ciências Médicas da Universidade NOVA de Lisboa, a CUF, a Associação Nacional das Farmácias e a Câmara Municipal de Cascais.
A Misericórdia de Lisboa renovou a sua participação no Programa Bolsas Sociais EPIS (Empresários Pela Inclusão Social), alargando, em 2022, o seu apoio financeiro a mais dois estudantes do que na edição anterior. Este ano, a Santa Casa irá duplicar o montante disponibilizado, atribuindo quatro bolsas no valor global de 6.600 euros. Estas bolsas estão enquadradas na categoria Mérito Académico no final do 9º ano de escolaridade a nível regional (para escolas de concelhos específicos).
As candidaturas à 12ª edição das Bolsas Sociais EPIS estão abertas até 23 de setembro, sendo que todas as escolas, instituições e alunos a estudar em Portugal podem efetuar candidatura. Em sequência do contexto de guerra que se vive na Europa, o programa foi alargado a jovens estudantes de famílias refugiadas ou deslocadas, a estudar no nosso país. Com o apoio de 35 investidores sociais, a EPIS vai atribuir 163 bolsas, num investimento total de 337 mil euros. O programa está organizado em sete áreas com 15 categorias:
– Boas práticas organizativas de promoção da inclusão social de crianças e jovens;
– Boas práticas organizativas de promoção da sustentabilidade e cidadania ativa;
– Apoio à orientação, formação e inserção profissional de jovens com necessidades especiais;
– Bolsas sociais para o ensino secundário;
– Bolsas sociais para licenciatura (cursos CET e licenciatura);
– Bolsas sociais para mestrados de dois anos;
– Categorias especiais para o ensino secundário, licenciatura e mestrado.
O protocolo entre a Santa Casa e a EPIS visa promover a inclusão social de jovens e garantir o direito a uma carreira escolar com sucesso. As partes estão envolvidas e comprometidas nos desafios de inclusão social para as crianças e jovens mais desfavorecidos, e cientes de que é particularmente mais vantajoso prevenir do que combater o insucesso escolar. Esse é o grande propósito das Bolsas Sociais EPIS: apoiar alunos carenciados durante o seu percurso no ensino secundário e universitário, premiando as boas práticas na educação.
No polo para jovens, o CEFC disponibiliza o curso de Educação e Formação de Jovens Técnico/a de Informática – Sistemas (Tipo 5), o curso de Operador/a de Informática, o curso de Educação e Formação de Jovens Técnico/a de Cozinha/Pastelaria (Tipo 5), o de Cozinheiro/a e ainda o curso de Pasteleiro/a – Padeiro/a. Os destinatários destes cursos são jovens maiores de 15 anos, com escolaridade igual ao 9º ano, ou com frequência do nível secundário com uma ou mais retenções, sem o concluir. Prioritariamente residentes na cidade de Lisboa. No final do curso, os alunos obtêm dupla certificação (escolar e profissional) e equivalência ao 12º ano.
Já no polo para adultos, estão disponíveis várias opções, como o EFA – Curso Tecnológico Cozinheiro/a, o Percurso Formativo Ser+, o Tecnológico-Assistente de Cuidados de Beleza, o de Cabeleireiro/a, o de Assistente de Cabeleireiro/a, o de Operador/a de Acabamentos de Madeira e Mobiliário, o de Agente de Geriatria e o de Técnico/a de Ação Educativa. Aqui, os destinatários são adultos ativos, com idade igual ou superior a 18 anos, com escolaridade igual ou superior ao 9º ano, ou idade igual ou superior a 21 anos, com escolaridade igual ou superior ao 12º ano.
Para efeitos de inscrição são necessários os seguintes documentos: documento de identificação válido (cidadãos estrangeiros com situação regularizada), número de identificação fiscal e certificado de habilitações escolares (original). No ato de inscrição, os candidatos menores de idade deverão vir acompanhados pelo encarregado de educação.
Consulte toda a informação sobre cada um dos cursos, carga horária, prazos de candidatura (distintos, consoante os cursos) e condições de acesso na página do CEFC.
Sobre a oferta formativa do CEFC da Santa Casa
O Centro de Educação, Formação e Certificação da Misericórdia de Lisboa é direcionado para jovens (a partir dos 15 anos) e adultos que pretendam desenvolver competências e aumentar as suas qualificações escolares e profissionais, através de uma resposta de formação e qualificação.
A partir de um conjunto de atividades de diagnóstico é desenhado um projeto de formação ou certificação adequado às suas necessidades/perfil.
Nos seus dois polos, o de jovens e o de adultos, o CEFC contabiliza cerca de 200 formandos, com idades compreendidas entre os 15 aos 60 anos. São vários os cursos oferecidos: de alfabetização, tecnológicos, de formação modular escolar | B1, B2 e B3 e também cursos com dupla certificação (escolar e profissional).
Foram entregues, esta quarta-feira, as Bolsas Sociais EPIS a 147 estudantes que visam premiar o desempenho escolar de alunos com menos recursos. Devido à situação pandémica a cerimónia decorreu exclusivamente num formato digital, através da plataforma Zoom.
Este ano, o programa contou com 39 investidores, mais 56% que em 2020, e atingiu um apoio global de 290 mil euros. Trata-se de um investimento recorde, que vai possibilitar, face às edições anteriores, apoiar mais alunos e continuar a premiar as boas práticas organizativas da promoção da inclusão social e digital, sustentabilidade, cidadania ativa e de inserção profissional de jovens com necessidades especiais.
Nesta edição, que foi organizada em seis áreas e 13 categorias, 93 bolsas premiaram o mérito de alunos do ensino secundário e 54 foram destinadas a alunos do ensino superior e de mestrado, com aproveitamento académico comprovado.
A participação da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa no programa permitiu que duas jovens, naturais do concelho de Lisboa, pudessem manter os seus estudos no 10ª ano de escolaridade de Ciências e Tecnologias, em escolas da região. Na categoria “Mérito Académico no final do 9.º ano de escolaridade a nível regional”, as alunas Francisca Cardoso e Matilde Augusto foram premiadas com uma bolsa de 450€ para o triénio escolar (10º; 11º e 12º).
Para Leonor Beleza, presidente da EPIS “é assinalável a atenção e o empenho da sociedade civil em apoiar a causa das famílias carenciadas e mais fragilizadas neste período tão crítico de pandemia”, concluindo que “As empresas estão mais recetivas e reconhecem na EPIS uma plataforma credível para fazer chegar o seu apoio a quem mais precisa e merece, já que temos critérios bem definidos para a atribuição das bolsas sociais”.
Criado em 2011, o programa das Bolsas Sociais EPIS permite à associação reforçar a sua missão de promover a inclusão social de jovens em risco de insucesso ou de abandono. Nas últimas 10 edições, foram recebidas 1.717 candidaturas, que resultaram na atribuição de 572 bolsas e em 26 projetos premiados, num investimento global superior a 922 mil euros, possível apenas com o apoio de 115 investidores sociais, através de 61 parcerias com empresas e instituições e 44 pequenos doadores.
Na semana em que mais de um milhão de alunos em Portugal regressou ao ensino à distância, no Centro de Educação, Formação e Certificação da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa (CEFC) a situação não é diferente. Os 210 formandos deste centro estão agora a cumprir o plano curricular dos respetivos cursos em regime de teleformação. A diretora do CEFC, Maria José Covas, acredita que foi a “experiência” que fez com que a equipa estivesse preparada para “possibilitar uma formação à distância ajustada” às necessidades dos formandos.
O CEFC tem vindo a ajudar pessoas entre os 15 e os 64 anos a desenvolver competências e a aumentar qualificações escolares e profissionais. Nos seus dois polos, o de jovens e o de adultos, decorrem percursos formativos em áreas como restauração, beleza, informática ou alfabetização.
Devido à Covid-19 tudo mudou, mas a resposta não parou. No fundo, a grande alteração verifica-se nos espaços de aprendizagem, com as salas de aula a serem substituídas pelo Zoom, pelo Moodle ou pelo Teams. É através destas plataformas que o contacto entre formadores e formandos vai sendo mantido. Os recursos tecnológicos de apoio ao ensino à distância disponíveis estão a ser explorados e utilizados, com modalidades de ensino assíncrono, síncrono ou trabalho autónomo.
Na turma B1 (4º ano), do Polo Adulto, o Whatsapp é a plataforma de excelência. É através de um grupo criado nesta app de mensagens instantâneas que formandos e formadores vão trocando impressões. É também por esta via que é facultado aos formandos o conteúdo necessário para a realização de trabalhos.
A formação em alfabetização é exemplo de um ensino que não ficou comprometido com a migração para o digital, numa turma em que existem graus diferentes de literacia. Todas as semanas, os oito alunos que compõem esta classe são contactados pelos formadores. Os alunos passaram a realizar leituras telefónicas, com base no conjunto de materiais entregue pelo CEFC, num kit composto por fichas didáticas, lápis de cor, folhas pautadas e de desenho, que permite que os alunos trabalhem também a motricidade fina e o treino das letras e dos números.
“Nas sessões previamente planeadas nos cronogramas dos cursos recorre-se também ao contacto telefónico, para esclarecer dúvidas e fazer um balanço dos trabalhos entregues”, conta Maria José Covas.
“A formação à distância está a concretizar-se de forma positiva” e, para a diretora do CEFC, este empenho reflete-se até nas atividades extracurriculares. Exemplo disso foi a comemoração do Dia Mundial da Leitura em Voz Alta, no dia 1 de fevereiro. Formandas de dois cursos, após a apresentação do espetáculo ABSURDEZ do Plano Nacional de Leitura, realizaram vídeos com leituras em voz alta, como foi o caso de Jaquelina Silva, que declamou um poema de Fernando Pessoa.
Mas o telemóvel, email ou o Whatsapp são apenas plataformas facilitadoras de contactos entre as partes ou somente uma forma encontrada pelos professores para acompanhar o trabalho desenvolvido pelos alunos. Nos cursos do CEFC é necessário colocar “mãos à obra”, uma vez que os planos curriculares são, em grande escala, feitos de aulas práticas. Para estas situações o CEFC preparou um kit ajustado às necessidades das diferentes formações, que reúne os materiais necessários para a realização de trabalhos em casa.
O curso de Operador de Acabamento de Madeira e Mobiliário é um desses casos. Aos alunos foi entregue uma caixa com material de desgaste, ceras e betumes de vários tipos, e pequenos pedaços de madeira de forma a poderem desenvolver trabalhos durante cerca de três semanas.
As sessões da formação em restauração têm decorrido de diversas formas: online, correio eletrónico e assíncronas, nas horas estipuladas em cronograma. Os formandos desenvolvem, nas suas casas, diversas receitas de cozinha e pastelaria. Todos os trabalhos são partilhados através de fotos ou vídeo, com o registo de cada passo dado durante as atividades solicitadas pelos formadores. Em caso de dúvida, aos formandos recorrem ao contacto telefónico para esclarecer algumas etapas do exercício.
Na área de cabeleireiro, o kit é composto por material indispensável para o bom desempenho da profissão e por uma “cabeça” -uma boneca com cabelo sintético, onde os formandos treinam penteados-, onde os alunos dão asas à imaginação. Nas sessões tecnológicas, após serem explicados os temas do módulo, os formandos fazem demonstração das aprendizagens no manequim, num processo registado em fotografia ou vídeo.
“Todos estão a entregar os trabalhos dentro dos prazos estabelecidos e com um nível de qualidade bom e muito bom”, revela Maria José Covas, que vê na motivação e no empenho no prosseguimento e conclusão dos percursos formativos “uma evidência de que é possível dar continuidade ao ensino”.
